如何发挥走廊环境的装饰与教育功能，更好地促进幼儿的发展，是大部分老师遇到的难题。为了提高教师关于环境创设的能力，有针对性地解决教师在环境规划中的问题与困惑，以及更好地进行廊道创设，让幼儿自由、自主地进行游戏，2024年3月26日中午全体教师集合会议室开展《聚焦班级观察，优化保教质量——廊道环境创设与游戏组织的策略研讨》的园本教研活动。研讨共分为三个部分：一是回顾表格，展示优秀经验，根据上周各班自查自纠表中的优秀之处与问题汇总，罗列廊道环境创设的现状；二是二、亲身体验，引发深刻思考，聚焦自然材料不更换的、无季节特性的的问题，基于儿童兴趣需求与经验水平进行自然材料的游戏设计；三是分组对话，合理设计环境，根据各年级组现有的走廊特色进行主题式环境审议，并画图展示。在研讨后各班进行自审自改，两周后跟踪幼儿活动再看廊道环境的整改适宜性。